Primicias24.com- Colombia durante varios meses ha sido uno de los receptores de la masiva migración de venezolanos. Como consecuencia de ello también ha incrementado el nivel de xenofobia en las aulas del país neogranadino, por ello el Gobierno inició un plan para disminuir el fenómeno xenofóbico.
La viceministra de Educación Preescolar, Básica y Media de Colombia, Constanza Alarcón, indicó que actualmente hay 190.942 menores de edad venezolanos en el sistema educativo, para cuya atención se han invertido 160 millones de dólares este año.
“Hay ciudades en donde el principal reto educativo es la xenofobia porque existe una resistencia hacia los venezolanos, debido a que tenemos una población con necesidades básicas insatisfechas, que vive en condiciones de pobreza extrema”, declaró Alarcón.
La viceministra añadió que “en julio de 2019 había 190.942 menores venezolanos inscritos en el sistema oficial de matrículas de Colombia, que representan un incremento frente a los 34.000 niños registrados en noviembre de 2018”.
Para la funcionaria, que participa en la ciudad colombiana de Cali (suroeste) en el “Foro Internacional sobre Inclusión y Equidad en la Educación «Todas y Todos los Estudiantes Cuentan”, el flujo migratorio proveniente de Venezuela evidencia aún más las brechas sociales que hay en Colombia, indica el portal web 800 Noticias.
“Cuando uno analiza el acceso a servicios públicos, empleo, salud y educación, queda claro que son aspectos que se han visto afectados en Colombia por la llegada de venezolanos y eso genera resistencia por parte de algunos grupos poblacionales”, comentó.
Por ello, a pesar de que el Gobierno colombiano ha destinado solo en 2019 unos “160 millones de dólares para atender a ese grupo de niños”, Alarcón aclaró que es preciso reconocer que “abrir espacios de inclusión educativa para los menores de Venezuela ha sido una tarea difícil”.
Para avanzar en ese aspecto y evitar que la xenofobia se expanda en las escuelas y colegios colombianos, se ha empezado a capacitar a los profesores con el objetivo de que sean gestores de los procesos de inclusión, tema central del foro organizado por la Unesco, el Ministerio de Educación de Colombia y la Alcaldía de Cali.
Otra dificultad latente con la que se han encontrado los docentes es el estado psicosocial de los menores, la mayoría de los cuales presenta traumas por el desarraigo que han sufrido no solo de su país de origen sino de sus propias familias.
“Muchos de estos niños tienen dividido su núcleo familiar y si a ese dolor le sumamos el ser víctimas de acoso escolar y xenofobia, nos encontramos con una situación dura que afecta la salud mental”, sostuvo la viceministra.
Para prevenir este tipo de conductas “hoy en día la labor de los educadores colombianos consiste no solo en garantizar a los estudiantes venezolanos el acceso a la capacitación, sino en fomentar la aceptación dentro del aula de clase”, agregó la vocera.
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